武漢大成美育科技開發有限公司是一家新型專業生產科普展品、科技館展品和科學探究等產品的企業。武漢大成美育科技有限公司提供的產品服務包括科技館展品、科普產品、科普模型、科技教具、科技模型、科普展品、校園科技館、科技館設計、教具、早教科技產品、科學diy、科普展品研發、科技模型設計制作等,歡迎咨詢洽談!
研究性學習不同于綜合課程,雖然在很多情況下,它涉及的知識是綜合的,但是它不是幾門學科綜合而成的課程,也不等同于活動課程。雖然它是學生開展自主活動,但它不是一般的活動,而是以科學研究為主的課題研究活動。它也不等同于問題課程,雖然也以問題為載體,但不是接受性學習,而是以研究性學習為主要學習方式的課程。
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研究性學習體現了以精神為中心的教育觀。我們的基礎教育過于偏重于以應試為目標的接受學習,久而久之,形成“兩強兩弱”(基礎知識的掌握和應試能力強,實踐能力和精神弱)之現狀。研究性學習是對接受性學習的挑戰,它尊重學生的人格,強調學生自主學習,強調實踐體驗,強調發現問題,分析和解決問題能力的培養。歸結為一點即致力于學生的可持續發展。其開放性、實踐性、性、互動性和過程性是研究性學習呈現出的亮點。
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激發學生對未知世界的好奇心,促進學生實事求是的科學態度,培養學生對社會的責任心,成就學生主動求知、樂于探究的心理品質,發揚學生勇于的精神,提高學生初步運用所學知識和技能解決實際問題的能力,是小學研究性學習目標的科學定位,其對學生終身負責的質量觀由此可見一斑。